O ambiente educacional, principalmente o computacional, pode ampliar numerosas funções cognitivas humanas.
“A grande tecnologia é o ser humano, a nossa mente. As tecnologias são extensões da nossa mente, do nosso corpo.” (MORAN, 1996).
O projeto pedagógico para a construção de ambientes virtuais de aprendizagem à distância deve se fundamentar nos princípios do construtivismo. A premissa básica é que o indivíduo é agente ativo de seu próprio conhecimento.
O termo lúdico é derivado de ludus, que no latim está associado às brincadeiras, aos jogos de regras, à recreação, ao teatro, às competições.
Com ênfase ao trabalho pedagógico de valorizar o “jogar”, explorando a ludicidade das atividades, surge a expressão “Educação Lúdica”, que aplicado na educação à distância (ead) produz resultados satisfatórios na busca de tornar agradável o ambiente virtual e reduzir a evasão.
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